정근식 서울시교육감은 28일 서울시교육청에서 민주노총과 지방교육재정교부금 개편과 교육노동의 지속가능성을 위한 정책 간담회를 가졌다. 이날 간담회에는 양경수 전국민주노동조합총연맹 위원장, 김광창 전국서비스산업노동조합연맹 위원장, 엄길용 전국공공운수사회서비스노조 위원장, 박영환 전국교직원노동조합 위원장, 정인용 전국교육공무직본부 본부장, 민태호 전국학교비정규직노조 위원장 등이 참석해 지방교육재정교부금 개편 논의 동향을 공유하고, 안정적인 교육재정 확보와 교육투자 확대의 필요성, 교부금 개편안이 학교 교육여건과 교원·교육공무직 등의 임금 및 처우에 미칠 영향, 노동자와 학부모의 관점에서 본 교육재정 위기와 시민사회 100만 서명운동 등 공동 대응방안을 논의했다.

서울특별시교육청 동부교육지원청 관내 휘경중학교(교장 홍정림)는 서울시교육청 지정 IB(국제바칼로레아) 관심학교로서, 2022 개정 교육과정이 지향하는 6대 핵심역량 함양과 '깊이 있는 학습'을 교실 현장에 선도적으로 구현하기 위해 영어·수학·과학 교과 간 경계를 허문 3대 학제 간 융합(IDU) 수업 및 과정 중심 평가 체계를 성공적으로 운영하고 그 실증적 성과를 공유한다고 밝혔다. 이번 프로젝트는 단편적 지식 암기 위주의 지필평가를 위한 기존 수업 방식에서 벗어나, 실생활의 복잡한 문제를 교과 융합적 시각으로 탐구(Inquiry)하고, 교실 안 배움을 지역사회와 연결하여 실행(Action)하며, 자신의 성장을 주도적으로 성찰(Reflection)하는 IB MYP(중등 프로그램) 프레임 워크를 공교육 현장에 정교하게 이식한 혁신적 실천 모델이다. 휘경중학교는 평가의 객관성과 공정성을 확보하기 위해 IB MYP 과목별 · 통합 평가 기준(Criteria A~D)을 반영한 준거 지향 루브릭을 성취 기준별로 정립하였다. 단순 채점에 그치지 않고 교사-학생 간 '대화형 저널 피드백(Dialogue Journal)'과 '동료 피드백', 그리고 에듀테크 도구인 'Clipo AI 피드백'을 다원적으로 교차 도입하여 학생 스스로 오류를 진단하고 메타 인지적으로 고쳐 쓰는 형성평가를 정착시켰다. 이를 통해 학생들이 소통하는 사람(Communicators), 지식을 갖춘 사람(Knowledgeable), 배려하는 사람(Caring), 성찰하는 사람(Reflective) 등 IB 학습자상으로 전인적 성장을 이뤄내도록 조력하였다. 휘경중학교는 이번 3대 교과 융합 수업 성과와 과정 중심 평가 노하우를 교내 성과 공유회를 통해 적극 확산시킬 계획이다. 휘경중 관계자는 “IB 관심 학교 운영을 통해 축적된 교사의 수업 설계 역량과 학생의 주도적 탐구 경험은 2022 개정 교육 과정이 지향하는 미래형 공교육 모델의 이정표가 될 것”이라고 밝혔다.

대일관광고등학교(교장 지춘만)는 2026년 9월 8일(화), 일본 각 지역 33개 고등학교에서 선발된 학생 36명을 초청해 ‘2026 한·일 상대국어 선택 고교생 교류 사업’ 대면 국제교류 프로그램을 운영했다고 밝혔다. 이번 행사는 교육부 국립국제교육원이 주관하는 ‘한·일 상대국어 선택 고교생 교류 사업’의 일환으로 마련됐다. 대일관광고가 방한단 방문학교로 선정됨에 따라 일본에서 한국어를 배우는 고교생 36명과 대일관광고에서 일본어를 배우는 학생 36명 등 총 72명이 만나 서로의 언어와 문화를 이해하는 뜻깊은 시간을 가졌다. 행사는 대일관광고 강당에서 열린 환영식으로 시작됐다. 양국 학생 대표가 인사를 나누고 학교 소개를 진행한 뒤, 한국 학생과 일본 학생이 일대일로 짝을 이뤄 본격적인 교류 활동에 참여했다. 학생들은 이동과 체험 활동을 위해 4~5명씩 총 8개 그룹을 구성했으며, 서로의 언어를 활용해 자연스럽게 대화하고 협력했다. 일본 학생들은 사전 신청에 따라 대일관광고의 호텔항공과와 뷰티아트과 전공 수업을 체험했다. 호텔항공과에서는 실제 항공 실습실을 활용한 기내 서비스 실습에 참여했으며, 뷰티아트과에서는 두피 테라피와 헤어 실습을 경험했다. 특히 일본 학생들은 실제 산업 현장을 구현한 대일관광고의 우수한 교육시설과 체계적인 실습 환경에 높은 관심을 보였다. 한국의 직업계고등학교에서 이루어지는 전문적인 전공교육을 직접 경험하며 진로와 직업교육에 대한 시야를 넓혔다. 전공 수업을 마친 양국 학생들은 학교 급식실에서 점심을 함께 먹으며 한국의 학교 급식문화를 체험했다. 이후 교내 전공 실습실과 주요 교육시설을 둘러보는 학교 투어에도 참여했다. 처음에는 다소 어색해하던 학생들도 함께 수업을 듣고 식사하며 빠르게 가까워졌고, 서로의 학교생활과 관심사에 관해 이야기를 나누는 등 활발하게 교류했다. 일본 학생 대표 오노 미오 학생은 한국어로 환대에 대한 감사의 마음을 전하며 “한국 고등학생들과 함께한 시간이 매우 뜻깊고 즐거웠다”며 “평생 쉽게 경험하지 못할 값진 경험이었다”고 소감을 밝혔다. 이번 교류는 단순한 학교 방문을 넘어, 상대국 언어를 배우는 한·일 고교생들이 실제 만남을 통해 그동안 쌓아 온 언어 능력을 활용하고 서로의 교육과 문화를 직접 이해했다는 점에서 의미가 크다. 또한 양국 학생들이 일대일로 짝을 이뤄 모든 일정을 함께하면서 언어와 문화의 차이를 넘어 우정을 쌓는 계기가 됐다. 대일관광고등학교는 다양한 국가의 학교들과 국제교류 활동을 꾸준히 추진하고 있다. 이와 함께 서울특별시교육청 글로벌 현장학습을 통한 해외 인턴십 프로그램과 국가보훈부 유엔참전국 글로벌 아카데미를 통한 해외 보훈 캠페인 활동 등을 성실히 수행하며 학생들의 국제적 소통 능력과 글로벌 직무역량을 강화하고 있다. 대일관광고등학교는 앞으로도 국제공동수업과 대면 교류, 해외 인턴십 등 다양한 글로벌 교육 프로그램을 확대해 미래 관광·서비스 산업을 이끌어 갈 글로벌 인재 양성에 앞장설 계획이다.