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참교육

국민의힘 조영달 교육정상화본부장 ... "사학의 건학 이념 존중 되어야"

각 교단 교목협의회 회장단과 성락성결교회 세미나실에서 간담회

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국민의힘 선대위 교육정상화본부 종교교육특별위원회는 11일 성락성결교회 세미나실에서 기독교학교 교목협의회 소속 각 교단 대표들과 함께 『기독사학의 건학이념 구현방안』을 주제로 간담회를 개최하였다. 

사회를 맡은 감리교 교목회 최리균 회장은 "진보교육감 시대를 맞이하여 지난 10년간 기독교 사학의 건학이념 구현이 불가능할 정도로 사학의 자율성이 침해되고 있다. 이제는 기독인들이 정치에 발언권을 행사해서라도 이런 상황을 되돌릴 수 있어야 한다. 사학의 자율성을 되찾기 위해서는 국민의힘 윤석열 후보의 국정운영 방향이 필요하다고 본다. 오늘 국민의힘 교육정상화본부장이신 서울대학교 조영달 교수님과 간담회를 통해 기독사학의 위기와 그 개선대책을 논의하는 자리가 마련된 것을 기쁘게 생각한다."며 간담회 취지를 소개하였다.

첫 순서로 김종화 명지고 교목실장이 "기독사학의 위기와 대책"이라는 제목으로 주제 발표가 있었다.

김종화 교목은 "사학의 건학이념이 존중될 수 있는 교육행정이 이루어지면 기독사학의 문제도 함께 해결된다."며 서두를 열고, "학교는 시설이 학교가 아니라 교사가 학교이다. 기독사학의 건학이념을 구현하려면 교사가 그러한 건학이념을 이해하고 실천하려는 의지가 있어야 한다. 그러자면 그런 건학이념을 실천할 의지가 있는 교사가 채용되어야 한다. 그러나 최근 사학법 개정으로 교사조차 교육청이 뽑겠다고 하는 것은 실로 문제가 많다."며 교사채용에 대한 자율성 침해, 나아가 교과편성 및 학사운영상의 자율권 침해에 대해 조목조목 지적하면서 개선을 호소하였다. 

 

참석자들은 "특히 선출직 교육감의 역할이 너무나 중요하다. 법 개정보다도 교육감을 바로 뽑게 되면 문제의 절반은 저절로 해결될 수 있다. 보수교육감 단일화가 잘 이루어져서 이념성향이 없는 정상적인 교육감들이 선출되었으면 좋겠다. 조영달 교수 같은 분이 교육감에 나서달라"고 입을 모았다.

 

답변에 나선 조영달 본부장은 "문재인정부의 교육정책은 국가독점에 의한 국가주의적인 교육정책이 주를 이룬다. 이러한 정부 정책 하에서 전교조 성향의 교육감들이 교육계를 쥐고 흔드는데 있어서 불편하게 여기는 존재가 사학이다. 그리고 사학의 중심에 기독사학이 있다. 따라서 기독 사학을 무력화하려는 것이 일관된 그들의 교육정책의 방향이다."라고 진단하였다.

 

이어서 조 본부장은 "사학의 건학이념이 구현되려면 인사권이 보장되어야 하고 특히 교사를 채용할 때 건학이념을 구현하는데 이바지할 수 있는 지 볼 수 있도록 당연히 허용되어야 한다. 더군다나 보통교육이 추구하는 인성교육에 있어서 종교의 역할이 있다는 점은 학계가 일반적으로 수긍하는 입장이다. 또한 진보교육감들이 인사위원회 규정을 정관화하여 학교내 인사권 행사에 평교사들을 참여시키도록 종용하고 있는 것으로 아는데, 이러한 일들은 모두 없애야 한다"고 입장을 밝혀 박수를 받았다.

 

이날 참석자들은 원광호 기독교학교연맹 전국교목회장, 최리균 감리교교목대표(전 삼일고 교목), 한동윤 장로교통합측교목회장, 이광형 한국기독교학교연맹 교목회장(보성여중 교목실장), 김종화 명지고 교목실장, 우수호 대광고 교목실장, 박희도 전 동산고 교목실장, 김근영 의정부 경민고 교목실장, 전병호 의정부 경민IT고 교목실장, 서정석 전 대전대성고 교목실장, 표영학 전 부산백영고 교목실장, 박이득 전 대구계성고 교목실장, 허광열 광성중 교목실장, 전교식 전 광주숭일고 교목실장, 안재홍 전 광주숭의고 교목실장, 배춘호 전 목포정명여고 교목실장, 고영복 서울꽃동산고 교목실장, 박재련 기독교학교교장단대표  등 20여명이 참석하여 열띤 토론에 나섰다.

 

 



 


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조영달교수, "외고와 자사고 존립은 교육의 다양성을 위해 꼭 필요하다"
조영달 서울대 사회교육과 교수(전 사범대학장) 10일 서울대 호암교수회관에서 '교육체제 혁신과 인재혁명'이라는 주제 하에 "교육문제를 해결하려면 대혁신이라고 할 수 있을 정도의 대대적인 개혁이 필요하다"고 주장했다. 대혁신 방향으로 조 교수는 “서울과 수도권의 2-30여개 대학, 지방의 10여개 거점 국립대학의 학부를 일부(이공계 중심으로 대학원 진학을 위한 정원, 2-30%)만 남기고 폐지한다. 학부 정원이 대폭 축소된 대학은 대학원의 정원을 크게 늘여 “대학원 중심 대학화하면서 현재의 지능정보사회에서 전문지식사회 거점 역할을 하게 해야 한다.”고 주장했다. 이어 조 교수는 “대학원 중심대학으로 전환하는 대학들은 학위와 자격증을 중심으로 줄어든 학부 정원만큼 제3세대인 신중년, 50-69세, 인구의 30%와 산업계를 우선으로 하고 일반 시민을 포함하여 전체 시민에게 개방하여 지능정보사회의 국민 학습역량 강화에 기여하는 평생교육 체계로 가야 한다”고 강조했다. 이날 조 교수는 대학교육의 혁신방향에 이어 초중등 교육에 대해서는 4가지 개혁안을 제시했으며, 그 내용은 아래와 같다. 첫째, 대학진학과 직업교육을 병행하는 개별 맞춤형 진로교육을 중점으로 하는 미래형

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